Mimari Restorasyon Programı

Web: https://myo.belek.edu.tr/Home/Program/36

Program Sorumlusu: Dr. Öğr. Üyesi Halil Mert Erdoğan

Eğitim Türü: Örgün

Eğitim Dili: Türkçe

Tür: Ön Lisans, 2 yıl

Kontenjan (2025): 4 öğrenci burslu, 21 öğrenci %50 burslu

Puan Türü: YKS-TYT

Misyon: Antalya Belek Üniversitesi Mimari Restorasyon Programı’nın misyonu; tarihi yapıları ve eserleri koruyarak gelecek nesillere aktarmak amacıyla, yüksek kaliteli eğitim, araştırma ve uygulama olanakları sunmaktır.

Vizyon: Mimari Restorasyon Programı’nın vizyonu; mimari restorasyon alanında yenilikçi, sürdürülebilir ve dünya çapında kabul gören çözümler sunmakla birlikte, mezunlarını iş hayatında aranan restorasyon teknikerleri haline getirerek, kültürel mirasın korunmasına örnek bir program olmaktır.

Temel Değerler:

Antalya Belek Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Mimari Restorasyon Bölümü, eğitim ve öğretim süreçlerinde benimsediği temel değerler ile ön plana çıkmaktadır. Bu değerler, öğrencilerin ve akademik kadronun ortak amaçlar doğrultusunda hareket etmelerini sağlamakta ve bölümün misyon ve vizyonunu desteklemektedir.

• Mükemmeliyet: Eğitimde ve restorasyon çalışmalarında yüksek kalite standartlarını koruyarak sürekli gelişim ve yenilikçilik ilkesiyle hareket etmekteyiz.
• Sürdürülebilirlik: Tarihi ve kültürel mirasın korunmasında çevresel ve toplumsal sürdürülebilirlik ilkelerini gözeterek uzun vadeli çözümler üretmekteyiz.
• Etik ve Dürüstlük: Tüm akademik ve uygulamalı çalışmalarda etik kurallara bağlı kalarak şeffaflık ve dürüstlüğü temel prensip olarak benimsemekteyiz.
• Toplumsal Sorumluluk: Toplumun kültürel mirasını koruma bilincini artırmak ve bu alanda farkındalık yaratmak amacıyla sosyal sorumluluk projeleri yürütmekteyiz.
• İşbirliği ve Katılımcılık: Hem ulusal hem de uluslararası düzeyde akademik ve sektörel işbirlikleri kurarak katılımcı ve paylaşımcı bir eğitim ortamı yaratmaktayız.

5. ORGANİZASYON YAPISI

5.1 Program Yönetimi

Program Kurulu:

• Dr. Öğr. Üyesi Halil Mert ERDOĞAN (Başkan)
• Öğr. Gör. Nurcan Yıldızoğlu (Üye)
• Öğr. Gör. Vuslat ERDEM KÜÇÜKŞAHİN (Üye)

5.2 Paydaş Yapılanması

İç Paydaşlar:

• Öğr. Üyesi Halil Mert ERDOĞAN
• Öğr. Gör. Nurcan YILDIZOĞLU
• Öğr. Gör. Vuslat ERDEM KÜÇÜKŞAHİN
• Antalya Belek Üniversitesi Bünyesinde Bulunan Bütün Akademik Ve İdari Personel
• Antalya Belek Üniversitesi Bünyesinde Aktif Eğitim Alan Kayıtlı Öğrencilerimiz
• Öğr. Üyesi Emre İDACİTÜRK - Antalya Belek Üniversitesi Grafik Tasarım Programı
• Öğr. Gör. Duygu MELEK GÜNER - İç Mekan Tasarımı Programı
• Sümbül AYVACI- Antalya Belek Üniversitesi Mimari Restorasyon Programı Program Temsilcisi
• Burcu Yıldırım Parlak - İç Paydaş-Antalya Belek Üniversitesi - Strateji ve Geliştirme Daire Başkanı

Dış Paydaşlar (Program Danışma Kurulu):

• Doç. Dr. Erkan DÜNDAR (Akdeniz Üniversitesi - Arkeoloji Bölümü Öğretim Üyesi)
• Öğr. Üyesi Aytaç DÖNMEZ (İstanbul Üniversitesi - Arkeoloji Bölümü Öğretim Üyesi, Perge Kazı Başkan Yardımcısı)
• Elvan KIRBAŞ (Antalya Belek Üniversitesi Mimari Restorasyon Programı 2024 Dönemi Mezunu Öğrenci)

5.3 Kalite Komisyonu

Program kalite süreçlerinin yürütülmesinden sorumlu komisyon üyeleri:

• Dr. Öğr. Üyesi Halil Mert ERDOĞAN (Bölüm/Program Başkanı)
• Öğr. Gör. Nurcan YILDIZOĞLU & Öğr. Gör. Vuslat ERDEM KÜÇÜKŞAHİN (Program Öğretim Görevlileri)
• Sümbül AYVACI (Program Öğrenci Temsilcisi)

6. EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİ

6.1 Program Eğitim Amaçları

1. Tarihi Yapıların Tanınması ve Değerlendirilmesi:
• Öğrenciler, farklı dönemlere ait mimari tarzları tanıyarak tarihi yapıların özelliklerini analiz edebilir.
• Restorasyon süreçlerinde kullanılan yöntemleri ve malzemeleri öğrenerek tarihi binaların korunmasına katkı sağlayabilir.
2. Restorasyon Tekniklerinin Uygulanması:
• Restorasyon sürecinde kullanılan temel teknikleri öğrenmek ve uygulamak.
• Restorasyon esnasında karşılaşılabilecek pratik sorunlara çözüm üretebilmek.
3. Koruma ve Restorasyon Etik İlkeleri:
• Kültürel mirasın korunmasıyla ilgili ulusal ve uluslararası norm ve standartları anlamak.
• Restorasyon sürecinde etik ve sürdürülebilir yaklaşımları benimsemek.
4. Proje Yönetimi ve İşbirliği Yetenekleri:
• Restorasyon projelerini planlamak, organize etmek ve yönetmek.
• Farklı disiplinlerden profesyonellerle etkili bir şekilde iletişim kurabilmek ve işbirliği yapabilmek.
5. Mimari ve Tarihi Araştırma Becerileri:
• Tarihi belgeleri ve kaynakları araştırarak tarihi bağlamı anlamak.
• Mimari özellikleri inceleyerek yapıların geçmişteki ve günümüzdeki durumunu karşılaştırmak.
6. Yasal Çerçeve ve Mevzuat Bilgisi:
• Restorasyon sürecindeki yasal gereklilikleri ve koruma kurallarını anlamak.
• Restorasyon projelerinin yasal çerçevede nasıl yönetileceği konusunda bilgi sahibi olmak.

Bu eğitim amaçları, öğrencilere hem teorik hem de pratik bilgi sağlayarak mesleki becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur ve gelecekte tarihi yapıların korunması ve restorasyonu alanında etkin rol almalarını sağlar.

6.2 Eğitim Programı

• Toplam AKTS:120
• Zorunlu Staj:30 iş günü
• Eğitim Süresi:4 yarıyıl
• Staj Alanları:Kültür ve Turizm Bakanlığına bağlı Kültür Varlıkları ve Müzeler Genel Müdürlüğü birimleri, müze müdürlükleri, rölöve ve anıtlar müdürlükleri ile belediyelerin koruma, imar veya tarihi çevre düzenleme birimleri, vakıflar bölge müdürlükleri, koruma amaçlı proje ve uygulama yapan mimarlık ofisleri, restorasyon ve konservasyon firmaları, arkeolojik kazı ekipleri, tarihi yapıların bakım-onarım projelerinde görev alan şantiyeler ve üniversitelerin uygulama–araştırma merkezleri.

6.3 Öğrenci Kabulü ve Gelişimi

• Kabul Koşulları:Lise veya dengi okul mezunu olmak, YKS-TYT'den geçerli puan almış olmak, yabancı uyruklu öğrenciler için Türkçe yeterlilik şartı.
• Öğrenci Gelişim Süreçleri:Akademik danışmanlık, kariyer planlama, sektör buluşmaları, proje çalışmaları, atölye etkinlikleri ve kulüp faaliyetleri.

6.4 Mezuniyet Koşulları

• 120 AKTS'lik ders yükünün tamamlanması
• En az 2.00 genel not ortalaması
• 30 iş günü zorunlu staj tamamlama
• Teknik seçmeli ders yükümlülüklerinin tamamlanması

6.5 Program Çıktıları ve Yetkinlikler

• Yapı malzemelerinin özelliklerini, kullanım alanlarını, uygulama tekniklerini açıklar ve ilgili deneyleri uygular.
• Geleneksel yapılardaki bozulma nedenlerini tespit edebilir ve koruma yöntemleri açıklar.
• Yapı veya yapı elemanlarının rölövelerini çıkartarak restorasyon projesini çizer.
• Taşınabilir ve taşınamaz objelere ait onarım yöntemlerini açıklar.
• Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
• İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
• Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.
• Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır.
• Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir.
• Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder.
• Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
• Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
• Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
• Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.

7. KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ

7.1 Kalite Politikası

Mimari Restorasyon Programı olarak kalite politikamız:

• Tarihi yapıları koruma ve yaşatma bilinciyle, yenilikçi ve eleştirel düşünebilen mimari restoratör teknikerler yetiştirmek.

• Eğitim sürecinde öğrenci merkezli yaklaşımlar benimseyerek, nitelikli ve donanımlı profesyoneller kazandırmak.

• Akademik ve idari personel ile öğrenciler için güvenli, sağlıklı ve huzurlu bir eğitim ve çalışma ortamı sağlamak.

• Tüm personelin mesleki bilgi, beceri ve yeterliliklerini sürekli geliştirmek.

• Tarihi yapıları koruma ve restorasyon alanında bilgi ve beceriye sahip, yaratıcı ve analitik düşünen, etik değerlere sahip bireyler yetiştirmek.

• Öğrencilere, rölöve, restitüsyon ve restorasyon projeleri gibi uygulamalı eğitim fırsatları sunarak mesleki donanımlarını artırmak.

• Bölüm mezunlarının mimari ofis ve şantiyelerde; proje çizim ve restorasyon uygulamalarında tekniker olarak çalışabilmesini sağlamak.

• Öğrencilerin iş bulma olanaklarını arttırmak için güncel bilgisayar destekli programların öğretilmesini sağlamak.

• Programda öğrenci odaklı eğitim sistemini yaygınlaştırmak, geliştirmek ve nitelikli öğrenciler yetiştirerek iş istihdamı sağlayabilmek.

• Program öğrencilerinin, tüm paydaşlarının ve toplumun memnuniyetini ve beklentilerini en üst seviyede karşılamak.

• Eğitim ve öğretimde sürekli iyileştirme çalışmaları yaparak, ulusal ve uluslararası akreditasyon süreçlerinde başarı sağlamak.

• Bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından takip ederek uygulamak ve kullanmak.

• Tarihi ve kültürel mirasın korunması ve yaşatılması amacıyla yerel ve ulusal projeler geliştirmek, uygulamak.

• Kültür ve Turizm Bakanlığı, mimarlık ofisleri, restorasyon firmaları gibi sektörle güçlü işbirlikleri kurarak, öğrencilerin staj ve iş imkanlarını artırmak.

• Tüm süreçlerde şeffaflık ve hesap verebilirlik ilkesiyle hareket ederek, paydaş memnuniyetini en üst düzeyde sağlamak.

• İnovasyon ve girişimcilik odaklı, üniversite-sanayi iş birliğini güçlendirmek.

• Kalite yönetim sistemlerini sürekli geliştirerek, iç ve dış denetim mekanizmalarını etkin bir şekilde işletmek.

• Başarılı mezun oranları yüksek, saygın bir bölüm olmak amacıyla iç ve dış paydaşların gereksinim ve beklentilerini karşılamak üzere sürekli iyileştirme ve geliştirme faaliyetlerinde bulunmaktır.

7.2 Kalite Güvence Süreçleri

1. Eğitim-Öğretim Kalitesi:

Ders içeriklerinin düzenli güncellenmesi, öğretim elemanı performans değerlendirmesi, öğrenci başarı takibi, teknolojik altyapının güncel tutulması, uygulamalı eğitim olanaklarının geliştirilmesi.

2. Kaynak Yönetimi:
3. Fiziki Kaynaklar

Bilgisayar laboratuvarları, çalışma alanları.

1. İnsan Kaynakları

Akademik personel gelişimi, hizmet içi eğitimler, sektör deneyimi paylaşımı.

1. Teknolojik Altyapı

Güncel yazılım (AutoCad ), donanım gereksinimleri, teknik destek hizmetleri.

7.3 İç ve Dış Paydaş Katılımı

1. İç Paydaş Katılım Mekanizmaları:

Düzenli akademik kurul toplantıları, öğrenci geri bildirim anketleri, öğrenci temsilcisi katılımı, personel memnuniyet değerlendirmeleri.

2. Dış Paydaş Katılım Mekanizmaları:

Danışma kurulu toplantıları, sektör temsilcileri ile düzenli görüşmeler, mezun izleme sistemi (mezunlar verildikten sonra), staj yeri değerlendirmeleri.

8. ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE İYİLEŞTİRME

8.1 Performans Göstergeleri

1. Akademik Performans Göstergeleri:

Öğrenci başarı oranları, ders geçme oranları, mezuniyet oranları, öğrenci memnuniyet düzeyi.

2. Program Performans Göstergeleri:

Öğrenci doluluk oranı, mezun istihdam oranı, sektör memnuniyet düzeyi, akademik başarı düzeyi.

8.2 İzleme ve Ölçme Mekanizmaları

1. Düzenli İzleme Faaliyetleri:

Haftalık ders takip raporları, aylık akademik kurul değerlendirmeleri, dönemlik öğrenci başarı analizleri, yıllık program değerlendirme raporu.

2. Ölçme Araçları:

Öğrenci anketleri, akademik personel değerlendirme formları, paydaş görüş formları, staj değerlendirme formları.

8.3 Sürekli İyileştirme Döngüsü

1. PUKÖ (Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al) Döngüsü:
2. Planlama:

Eğitim-öğretim planlaması, kaynak planlaması, iyileştirme hedeflerinin belirlenmesi.

1. Uygulama:

Planlanan faaliyetlerin gerçekleştirilmesi, eğitim-öğretim süreçlerinin yürütülmesi, kaynak kullanımının optimize edilmesi

1. Kontrol:

Performans göstergelerinin izlenmesi, hedeflere ulaşma düzeyinin değerlendirilmesi, paydaş geri bildirimlerinin analizi.

1. Önlem:

İyileştirme alanlarının belirlenmesi, düzeltici faaliyetlerin planlanması, yeni hedeflerin oluşturulması.

8.4 Dokümantasyon ve Kayıt Yönetimi

1. Kalite Kayıtları:

Toplantı tutanakları, değerlendirme raporları, anket sonuçları, iyileştirme planları, performans raporları.

2. Doküman Kontrolü:

Kalite el kitabı güncellemeleri, prosedür ve talimatlar, form ve şablonlar, kayıtların saklanması ve arşivlenmesi.

9. EKLER

9.1 Yasal Referanslar ve Standartlar

1. Yasal Dayanak:

Yükseköğretim Kanunu, Meslek Yüksekokulları Yönetmeliği, Üniversite Yönetmelikleri, Kalite Güvence Yönetmeliği.

2. Kalite Standartları:

ISO 9001:2015 Kalite Yönetim Sistemi, Yükseköğretim Kalite Güvence Sistemi, Program Özel Alan Standartları.

9.6 Revizyon Takip Tablosu